Despedida

Hola, soy Maro, la creadora de este blog.
Aquí hemos podido ver elementos relacionados con la educación de personas adultas.
La verdad es que al principio pensé que iba a ser un rollo el hecho de escribirlo y además no sabía nada de como crearlo, pero a medida que pasaba el tiempo ya me iba interesando, poniendo mi opinión sobre los artículos que encontraba y plasmando un poco de mi mundo y mis experiencias aquí.
Un poco de lo mismo pasó con la asignatura de EPA, al principio pensé que no me iba a gustar mucho ya que el colectivo con el cual quiero o me gustaría trabajar no es este, pero a medida que abanzaba la asignatura me di cuenta de lo importante que es y, además, que desde este ámbito se abarcan muchos colectivos y realidades.
Con esto me despido y espero que os haya gustado.
Hasta pronto.

Paulo Freire

En el tema 1 hemos podido estudiar términos afines a la Educación de Personas Adultas. Una de ellas es la Educación Popular que es un movimiento de transformación social que implica la creación de una nueva cultura a partir de la propia experiencia. Para ello la práctica educativa debe estar en manos del pueblo y así poder ejercer el control del proceso formativo y definir los intereses de las comunidades populares.
Uno de los agentes más importantes dentro de este campo educativo es o fue Paulo Freire. Este hombre consiguió cambiar las prácticas educativas con los adultos haciendo de la educación una herramienta para la liberación o la transformación de las sociedades. Esto lo hizo a través del dialogo, la crítica y la formación de juicio para concienciar al pueblo para que abra un camino a la satisfacción de sus necesidades y a la resolución de sus problemas e injusticias.
De este autor hemos tenido que leer para otra asignatura "Pedagogía del oprimido". En él cuenta que en todas las sociedades, y sobre todo en la que él se crió en America del Sur, existe un pueblo oprimido y un número de opresores. Él cuenta que es necesaria la liberación del pueblo oprimido ya que al estarlo no solo están mal ellos también lo está el grupo opresor. Esta liberación, cómo ya hemos dicho antes, la hace a través de la Educación, y sobre todo, a través de la Educación Popular.
A continuación podrá ver un video de las últimas entrevistas que Paulo Freire concedió hablando de la Pedagogía. Una de las cosas que dice que más relación tiene con la EPA es que el educador debe ser sensible y debe partir del nivel donde esté el educando, toda práctica educativa debe ser democrática porque la voz del educador no tiene sentido sin la voz del grupo, también es muy importante que tenga presente el contexto político, social y cultural de los educandos ya que una de los objetivos del educador es rehacer el mundo, Freire dice que el educador es un artista que debe modelar y rehacer todo lo que no esté bien.

EPA a mayores con alguna discapacidad

Hay personas que, cuando ya son mayores, padecen alguna discapacidad a causa de algún accidente o enfermedad. Estos tipos de discapacidad pueden ser tanto físicos sensoriales como una sordera o ceguera, físicos motoros como una parálisis en las piernas o una discapacidad intelectual.
Esto, además de acarrear asesoramiento psicológico para ayudar a esa persona a entrar en su nueva vida, también es necesaria una educación en habilidades para lograr la mayor autonomía y la mayor calidad de vida.
Para esto existen fundaciones, asociaciones y todo tipo de entidades que ayudan cada cual a su colectivo.
La ONCE por ejemplo es una de las organizaciones más importantes que existen en España. Ellos prestan todo tipo de ayudas a sus afiliados y entre ellas es la educativa tanto de niños como de mayores.
En estas discapacidades sensoriales como la ceguera, la sordera o la mudez, una de las necesidades inmediatas es la comunicación. Es muy importante la educación en algún sistema de comunicación que sustituya al que se ha perdido.
En este vídeo se muestra una chirigota que utiliza el sistema de signos para sordos.

Aprender Inglés

Dicen que una de las asignaturas pendientes aquí en España es el Inglés. Casi todos los países Europeos nos llevan ventaja en esto, también es verdad que es desde hace relativamente poco que se da la asignatura de Inglés obligatoriamente en las escuelas. Por este motivo personas como mi padre o mi madre son nulas con el inglés y cuando viajan al extranjero se sienten muy perdidos.
Existen cursos para personas mayores de muchas cuestiones y este no iba a ser una excepción. Hay multitud de escuelas y academias de inglés pero la mayoría de las personas que se apuntan a este tipo de aprendizaje son jóvenes. Uno de los motivos por lo que las personas mayores no creen que puedan aprender otro idioma "a su edad", es porque dicen que tienen menos memoria o que son menos inteligentes que cuando eran jóvenes. A esta teoría se le llama teoría del deficit, que dice que la inteligencia diminuye a medida que avanza la edad. Esta afirmación que está o estaba tan arraigada en nuestra sociedad es totalmente falsa, lo que disminuye es la velocidad a la que aprendes porque, a medida que la edad avanza el individuo capta la información con mayor dificultad y lentitud. Es por esto que una de las escuelas más famosas o que se anuncian más, tanto en televisión como en radio, hizo este video.



Aquí se puede apreciar que se puede aprender cualquier cosa dependiendo del modelo de aprendizaje que se utilice y también dependiendo mucho de la persona que enseña.

Universidad de Padres y Madres

Jose Antonio Marina ha iniciado un proyecto pedagógico que trata de colaborar con los padres y madres interesados, en todo el proceso educativo de sus hijos e hijas. Ya que, según la página web de este proyecto http://www.universidaddepadres.es/, son muchos los padres y madres que se sienten solos ante sus responsabilidades educativas. Sus cuatro objetivos son proporcionar información, asesorar, informar de los recursos educativos y crear una comunidad de padres y madres.
A mi parecer este proyecto es muy importante ya que ningún niño/a nace con un manual de instrucciones debajo del brazo, y es por eso que muchos padres y madres se sienten perdidos sobre el cumplimiento de sus obligaciones y también dudosos ante la pregunta de si lo están haciendo bien o mal. Esta es otra manera de Educación a Distancia pero no de ninguna asignatura universitaria sino de algo que atañe a la vida misma.

Cuando era una niña

Hoy he aprendido a subir vídeos, la verdad es que soy muy torpe. Todo ha venido porque una amiga mía me mandó el enlace de este vídeo y me gustó tanto que me pareció que debía subirlo. Espero que os guste.

actividades tema 5

· De los inconvenientes de la educación a distancia, ¿cuál consideras que es el principal?
El ser humano es un ser social y necesita del contacto de otros seres humanos para poderse comunicar de manera adecuada. Indiscutiblemente la tecnologización de la sociedad en la que vivimos nos hace que podamos comunicarnos con cualquier persona por lejos que se encuentre. Pero a pesar de esto hay de poder ver a una persona a miles de kilómetros y de poder hablar con ellas se pierde una gran parte de información.
Cuando uno se educa con la educación a distancia se pierde gran parte de la intencionalidad que se puede mostrar en una clase presencial tradicional. No hay que olvidar que la mayor parte de la comunicación que ofrece una persona es comunicación no verbal, por lo que si no estamos en presencia directa de esa persona se pierde una gran información. A la hora de aprender es muy importante la presencia del profesor y del alumno.
Con esto no quiero decir que la educación a distancia sea peor que la presencial y que la gente que se forma a través de esta vía no tenga las mismas competencias que aquella que se educa de la manera tradicional, lo que sí es innegable sea que se pierde mucha información.

· Explica con tus palabras qué es la educación a distancia.
La educación a distancia es aquel tipo de educación y formación el cual se realiza a través de medios no tradicionales.
La educación a distancia se sirve de las nuevas tecnologías para cumplir su finalidad, la cual es la de formar adecuadamente a los alumnos, los cuales por diversos motivos no se encuentran en un aula tradicional.
El alumnado puede encontrarse a kilómetros de distancia y través de la información que se le proporciona, vía correo electrónico, correo tradicional, etc. Y con la ayuda de un tutor con el cual se puede poner en contacto aprende las distintas materias en la que se encuentra matriculado.
· Lee las diferentes denominaciones de la educación a distancia. Selecciona dos y explícalas con tus palabras.
Aprendizaje autodirigido: con este concepto se hace referencia a que cada uno de los alumnos se establece su ritmo de aprendizaje, siendo el mismo el que se ponga las metas y los plazos para conseguirlo.
Evidentemente esto da mucha mas libertad a los usuarios ya que son ellos mismos los que establecen un calendario educativo adaptándose a sus propias características y competencias.
Mlearning: esta denominación significa aprendizaje electrónico móvil. Esta denominación se basa en la utilización de móviles, tablet PC, agendas electrónicas, etc, y todo tipo de tecnología inalámbrica con acceso a Internet, la cual permita acceder a los contenidos de las asignaturas matriculadas.
Este concepto se basa en la utilización exclusiva de nuevas tecnologías para el aprendizaje a distancia del alumnado.

Actividades tema 4

Ya queda menos para terminar de estudiar todo y también queda menos para el examen... ¡Ay que nervios! Aquí van las actividades de este tema que es mucho más bonito que el tema 2:






Trabaja en clase las siguientes cuestiones:

· ¿A que nos referimos cuando hablamos de nivel educativo?
Cada una de las etapas que forman la educación de un individuo tomando como base un promedio de edad determinada. El cual al finalizar se le otorga un certificado de acreditación del nivel en cuestión.

· El nivel educativo en España en los últimos años ¿está subiendo o bajando?
El nivel educativo en España esta subiendo, debido a que año tras año el numero de estudiantes universitarios y con estudios superiores, pero en mi opinión lo que hay es cada vez mas diferencia entre los estudiantes de estudios superiores y los que no los tienen. No se proporcionan las medidas adecuadas para aquellas personas que no quieren estudiar, lo que hace que se desmotiven.

· ¿Qué información aporta este documento a las conclusiones que previamente habíais trabajado?¿Cambia en algo la visión previa que teníais sobre el “nivel educativo”?¿En que sentido?
Nos hace platearnos si a pesar que el nivel intelectual de los niños en la actualidad haya crecido en un 20 % no se puede saber si realmente estos niños leen mas y es necesario que lean mas debido a que la lectura te madura y hace que desarrolles facultades que por otros medios seria difícil. En realidad es parecida a la visión que tenia antes debido a que como se puede observa a pesar que haya mas gente universitaria y sean mas inteligente se esta perdiendo ese toque que solo puede dar la literatura.

Diagnostica tu propio estilo de aprendizaje:
Tras haber realizado el test he podido ver que mi estilo de aprendizaje predominante es el Activo con un 22,5%, a continuación soy Pragmática con un 20%, después soy Reflexiva en un 16,25% y por último soy Teórica en un 12,5%.

Lo siguiente que puedes ver es la gráfica de los resultados:

En mi opinión no existe, en cada persona, un sólo estilo educativo, sino que es una mezcla donde en cada cual habrá un predominio de uno sobre otros, pero todos coexisten conjuntamente.

Actividades tema 2

El tema 2 es el que más me ha costado estudiarme porque no es nada bonito, todo el tema legislativo, el cambio de modelo educativo... No es muy fácil de estudiar. Aun así estas son las actividades que se plantean en este tema:

· Desarrolla un análisis comparativo de las previsiones que, en materia de Educación de Personas Adultas, desarrollan la ley de 1970, LOGSE, LOE y LEA.
Los objetivos que se plantean las distintas leyes son muy diferentes entre si. Para empezar antes de los años 70 la educación de personas adultas, y la que no era de personas adultas, se centraba principalmente en la alfabetización de la población existente, sin ir más allá y sin ahondar en la problemática existente. Todo esto cambia a partir de la década de los 70 con la Ley General de Educación y Financiación de la Reforma Educativa. A partir de esta ley, en su capitulo IV, se deja de ofrecer a los adultos la única perspectiva de que a lo uco que pueden acceder es a la enseñanza básica. Va más allá y les ofrece la opción de poder realizar el bachillerato y una educación universitaria. También a partir de esta ley se pueden perfeccionar, promocionar, actualizar y readaptar profesionalmente, por lo que también se le da una importancia a la educación que va más allá de la teoría. Esta ley supone el punto de inflexión, en materia de educación de personas adultas, entre la antigüedad y la modernidad.
En 1990 surge la LOGSE, o Ley de Ordenación General del Sistema Educativo, en la cual en su titulo III hace referencia a la educación de personas adultas. A través de esta ley se plantea si el modelo de educación que se sigue con los adolescentes y los niños puede ser extrapolable a la educación de personas adultas. Esto lleva a que se cree un modelo especifico de educación de personas adultas. Con este modelo no se trata de adaptar la oferta académica de los jóvenes a los adultos, sino que se va más allá y se pretende ofrecer una oferta académica especifica para este colectivo, la cual fuera equivalente a la de la academia.
Dentro de la LOE los objetivos que se plantean para la Educación de Personas Adultas es la siguiente:
a. Adquirir una formación básica, ampliar y renovar sus conocimientos, habilidades y destrezas de modo permanente y facilitar el acceso a las distintas enseñanzas del sistema educativo.
b. Mejorar su cualificación profesional o adquirir una preparación para el ejercicio de otras profesiones.
c. Desarrollar sus capacidades personales, en los ámbitos expresivos, comunicativo, de relación interpersonal y de construcción del conocimiento.
d. Desarrollar su capacidad de participación en la vida social, cultural, política y económica y hacer efectivo su derecho a la ciudadanía democrática.
e. Desarrollar programas que corrijan los riesgos de exclusión social, especialmente de los sectores más desfavorecidos.
f. Responder adecuadamente a los desafíos que supone el envejecimiento progresivo de la población asegurando a las personas de mayor edad la oportunidad de incrementar y actualizar sus competencias.
g. Prever y resolver pacíficamente los conflictos personales, familiares y sociales. Fomentar la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, así como analizar y valorar críticamente las desigualdades entre ellos.
Por ultimo decir que la LEA es la ley que se centra específicamente en la educación de adultos y se basa en que la educación permanente de personas adultas tiene la finalidad de ofrecer a todos los mayores de dieciocho años la posibilidad de adquirir, actualizar, completar o ampliar sus conocimientos y aptitudes para el desarrollo personal o profesional. A tales efectos, la Administración de la Junta de Andalucía promoverá la implantación de una oferta de enseñanzas flexible que permita la adquisición de competencias básicas y de titulaciones a esta población.
· A continuación aparecen unos textos, intenta analizarlos y determina cual es el concepto de formación de personas adultas que se deriva de los mismos, el perfil de los formadores/as y educadores/as y los objetivos y finalidades que se desprenden de las ideas manifestadas.
La educación de personas adultas se centra principalmente en la enseñanza básica para todas las personas que no se han podido educar en su juventud. Pero además de centrarse en la enseñanza básica toca otros ámbitos como el universitario y la enseñanza laboral.
El perfil de los formadores es el de un educador normal, el cual sepa adecuar las materias al nivel cognitivo de los adultos. Pueden ser incluso los párrocos de las localidades.
Los objetivos son principalmente el de proporcionar una educación básica a todas las personas que en ella se enmarcan, pero además una educación laboral, profesional y agraria, para aquellas personas que los soliciten.

Educación Pública de Adultos en las Cárceles

Educación Pública de Adultos en las Cárceles: garantía de un derecho humano
En este cuatrimestre hemos tenido la gran suerte de hacer una visita a la cárcel de Sevilla I. Allí pudimos ver que las personas que están ahí acuden a clases ya que la mayoría de ellos y ellas no tienen siquiera el graduado. Por eso me interesé por el tema y he encontrado un reportaje muy interesante sobre la Educación a Distancia en las prisiones.
este sistema de la UNED empezó en la prisión de Carabanchel (Madrid) en los años 60. Durante todo ese tiempo se ha ido afianzado en todo sistema penitenciario del país.
Este éxito se debe a algunos factores como que la UNED depende directamente del Estado, la capacidad de este para actuar en todo el territorio, la flexibilidad y la amplia oferta con la que cuenta.
La UNED ofrece orientación, información y matriculación, material didáctico básico, tutorías semanales, apoyo del centro asociado para los alumnos en régimen abierto y en libertad condicional y un programa radiofónico general.
Todo esto es lo que ayuda tanto a las personas que están en Prisión y hace posible su Educación.

Actividades tema 3

· Confecciona tu propia definición de persona adulta incluyendo todos los aspectos (económicos, legales, antropológicos, pedagógicos, psicológicos, biológicos…) que estimes oportuno.
La persona adulta es aquella que es capaz de valerse por si misma en la vida, que es capaz de relacionarse con los demás respetando otras opiniones puntos de vistas distintos a los propios, que es realista en cuanto a los objetivos que se marca, es objetivo e intenta conocer sus propios limites y hasta donde puede y es capaz de llegar, y que tiene un proyecto de vida en el cual se inscribe lo que quiere hacer en un futuro y como quiere acabar.
· En lo que se refiere a las tres etapas en la que podemos dividir la adultez (temprana, medía y tardía), que recomendaciones educativas harías para cada una de ellas.
En una adultez temprana una de las características educativas principales de la oferta educativa sería proporcionar un acceso adecuado a la vida laboral de las jóvenes menores de 18 años. Además la educación debe de contribuir a la completa maduración personal del individuo.
En la adultez media hay que proporcionar a los individuos los mecanismos suficientes para poder reciclarse en los conocimientos productivos que ha adquirido, para poder de esta manera aprender de las nuevas tecnologías que aparecen continuamente. Además hay que proporcionar un medio adecuado para que estas personas puedan ampliar sus conocimientos teóricos y aumenten su formación tanto profesional como teórica para que puedan promocionar socialmente.
En la adultez tardía como la persona deja de ocupar un puesto productivo dentro de la sociedad hay que impulsar y reforzar las relaciones sociales y aumentar la ocupación con distintas actividades. Hay que tener en cuenta que esta etapa es una edad en la que las personas empiezan a estudiar debido a que en edades mas tempranas no han podido, por lo tanto hay que poder proporcionar las medidas adecuadas para que estas personas puedan estudiar sin ningún problema.
· Con relación a la motivación reflexiona individualmente y en grupo sobre los motivos intrínsecos y extrínsecos que te/os llevaron a cursar esta diplomatura
Yo no pensaba hacer ninguna carrera porque me llamaba más la atención de un grado superior. En el principio de los principios quería estudiar Diseño Gráfico. Después entré a formar parte de Montañeros de Torreblanca que es una asociación juvenil de mi barrio de la cual había sido antes niña y luego pasé a ser responsable. Entonces es cuando me di cuenta de que me gustaba ese trabajo, el hecho de ayudar a los niños y niñas. Entonces fue cuando me interesé por el Grado Superior de Integración Social y lo estudié.
Después al creer que era necesaria una mejor educación y más amplia me decidí a estudiar la doble diplomatura.
Creo que la motivación principal fue el hecho de querer ayudar en lo que pueda a los demás de una forma más profesional.

Actividades tema 1

Como podrás ver he tardado en subir las actividades de los temas, pero me parecía mejor para mi y mi sistema de estudio el hecho de estudiarme el tema y a continuación hacer las actividades sin mirar ni apuntes ni libros, más que nada para ver si en realidad había estudiado bien o no.
Sin más preámbulos aquí vienen las primeras actividades de EPA:

1. Comenta la diferencia entre Educación de Personas Adultas y Educación Permanente.

Lo primero que hay que tener en cuenta es que la Educación de Personas Adultas está integrada dentro de la Educación Permanente. Esta segunda se da a lo largo de toda la vida, es una educación que se inicia en los primeros años de vida y termina cuando morimos. La primera es la educación que se da entre las personas consideradas adultas. También hay que decir que la Educación Permanente ha surgido gracias a la Educación de Adultos ya que fueron los educadores de estos los que vieron la importancia de una educación a lo largo de toda la vida.

2. Cita otros conceptos parecidos o afines a la Educación de Personas Adultas y trata de definirlos/explicarlos.

Existen términos afines a la Educación de Personas Adultas como puede ser la Andragogía, que es la ciencia que estudia la educación de adultos en cualquier periodo de su desarrollo psicobiológico, y se centra tanto en la instrucción como en la formación humana y social.

Por otra parte está la Educación Formal, que es una educación reglada, institucionalizada y estructurada cronológicamente. La Educación no Formal está organizada pero se realiza fuera del marco oficial. Y la Educación informal es la educación que la persona adquiere a lo largo de toda la vida de manera no intencional.

Después nos encontramos con la Educación Popular que es la educación que nace del contacto con el pueblo y lo que se intenta es crear una cultura a partir de las propias experiencias. Es un movimiento de transformación social. La Educación Recurrente es la apertura del sistema formal para que los estudiantes que lo deseen puedan volver a él.

Por último está la Educación continua con la que se atiende a una demanda educativa específica ya sea de formación continua o formación profesional continua.

3. ¿Cuáles son para ti las competencias mínimas a exigir en la formación básica?

Creo que lo mínimo que se le debe exigir a una formación básica es que se den unas habilidades y valores para que las personas convivamos en nuestra sociedad. Después ya entrarían los temas de lengua, matemáticas, historia, inglés... pero lo primordial es educar las capacidades que todos tenemos de autocontrol, resolución de problemas, autonomía y demás destrezas necesarias.

Pruebas para el Graduado

El día 11 de Abril de este mismo año, más de 43.000 personas se examinarán en Andalucía para obtener el Graduado de Educación Secundaria. Esto es casi el doble de aspirantes que años anteriores. Este incremento es debido a la crisis y al replanteamiento de las personas de su situación laboral y el intento de aumentar su formación. El hecho de que se haya casi duplicado el número de examinados también ha implicado que el número de examinadores aumente.
El examen es único para todas las provincias y los contenidos corresponden a la Educación de Personas Adultas, en torno a tres ámbitos de conocimiento.
En mi opinión, una de las salidas que tenemos para la crisis es la educación y la formación, ya que por la visto, el gobierno y la oposición, en general los mandamases, no ponen remedios sino parches, así que de la crisis salimos entre todos. Y hay algo que está claro, cuanta más formación, más opciones tienes de encontrar un puesto de trabajo.

Muestra de Teatro Universitario

Como ya pudisteis leer en una de mis entradas anteriores, en la Universidad de Sevilla existe una sección que se llama "el aula de la experiencia" dedicada toda a la educación de personas adultas.

Es por eso que pongo a tu disposición un mensaje que me ha enviado la jefa de unidad del aula de la experiencia:

El Grupo Fundador de Teatro del Aula de la Experiencia de la Universidad de Sevilla, ha sido elegido para participar este año en la XVIII Muestra de Teatro Universitario 2010, con la obra LA CASA DE BERNARDA ALBA.

Fecha: Lunes 5 de abril de 2010
Hora: 21:00
Lugar: Teatro Municipal Alameda de Sevilla. C/ Crédito nº 11
Precios: 4€ comunidad universitaria de la Universidad de Sevilla y 7€ entrada general
Venta de entradas desde dos horas antes de la función en la taquilla del teatro

Espero veros a todos allí para apoyarles.

La formación para hacer frente a la CRISIS

En Toledo se aprobó el pasado 25 de Marzo un plan para reducir el abandono escolar y facilitar la reincorporaciónn al sistema educativo. Hay que tener en cuenta que este año, solo en Talabera de la Reina, más de 5000 alumnos y alumnas han retornado a la Educación de Personas Adultas y otras 5000 a la formación profesional. Esto ha sucedido porque la enseñanza de adultos está tomando especial relevancia, sobre todo por la crisis, ya que las personas se han dado cuenta de la importancia de la formación para conseguir un puesto de trabajo y, sobre todo, para mantenerlo. Algunas actuaciones que propone este nuevo plan es la de dar refuerzo a los alumnos y alumnas, crear medidas para flexibilizar el sistema educativo para facilitar la reincorporación de los jóvenes, hacer incapie en la formación profesional, también flexibilizar la educación de personas adultas poniendo horarios vespertinos y nocturnos, que la educación secundaria para personas adultas se presente en modalidad presencial, a distancia o mixta, y diversas modalidades flexibles de bachillerato. Además se renovarán los centros de Educación de Personas Adultas creando más instalaciones y mejor acondicionadas.

Instituto Nacional para la Educación de los Adultos

En Mejico, como en casi todos los países sudamericanos, existe un gran número de personas analfabetas. Es por esto que se ha creado el Instituto Nacional para la Eduación de los Adultos (INEA), para que personas mayores de 15 años y que no tuvieron la oportunidad de aprender a leer y escribir sean atendidos. Para ello crean un programa educativo que plantea el tratamiento de los contenidos y temas considerando experiencias, saberes y conocimientos de las personas a las que tratan.
Una de sus actuaciones más recientes es la de impulsar la educación básica para adultos en la provincia de San Juan del Río, para promover una mejor calidad de vida. Uno de los responsables de dicho instituto comentó: "Estamos convencidos que sólo a través del impulso al sector educativo habremos de incrementar las bases de una ciudad mejor, con ciudadanos más preparados y capaces de afrontar los retos de un mundo competitivo."
Es muy importante que todo el mundo sea consciente del poder de la educación y la formación y la repercusión que esta tiene en la evolución de un país ya no solo culturalmente hablando sino también política, social y económica.

Eduación Vial

Muchas provincias y municipios de nuestro país llevan a cabo a lo largo del año programas de educación vial. Uno de estos pueblos que durante esta semana realizará la Semana de la Educación Vial es Don Benito. Está dirigido tanto a la población escolar como a personas adultas.
Se realizarán circuitos con distintas pruebas relacionadas con el comportamiento de los peatones en la calle, la conducción y las señales de tráfico, el paso de peatones y la conducción de bicicletas. Además se llevarán a cabo charlas y coloquios relacionados con este tema.
Creo que este tipo de actuaciones se deberían llevar a cabo en todas las provincias, sobre todo aquí en Sevilla con la implantación del carril bici, ya que muchas personas y sobre todo los mayores, siguen andando por el camino verde como si nada puesto que no están acostumbrados a este tipo de vías urbanas. Es por eso que es necesario Educación Vial en torno al Carril Bici tanto por la seguridad de los peatones como para la de los ciclistas.

Nuestro futuro está en Nuestras manos

Esto no tiene mucho que ver con la Educación de Personas Adultas ni con la Educación Permanente pero sí tiene mucho interés para nosotros. Una compañera de mi hermana es Educadora Social y ha estado trabjando en muchas ONG, Asociaciones... Ella se enteró de que yo estaba estudiando para esto y me comentó que ahora se está negociando el convenio nuestro, o por lo menos nuestro futuro convenio, y que están haciendo lo que les place. Además me comentó que nuestra situación laboral es muy mala, que nuestros contratos laborales son precarios y que las empresas obligan a echar más horas de las que pagan. Me comentó que ella, por protestar en el trabajo donde estaba antes, la echaron, y es por eso que está reivindicando sus derechos, y en definitiva los nuestros. Quien esté interesado este es su blog o el de su plataforma. Es importante que nosotros, que somos futuros trabajadores de este sector, sepamos qué pasa y luchemos en contra de estas injusticias.

http://nuevofuturonopaga.blogspot.com/

Campaña "es tú en ti"

La educación y la formación es muy importante y por ello el hecho de educarse a lo largo de toda la vida lo es aún más. Esto sirve tanto para que no te engañen como para que no te manipulen.
Todos estamos de acuerdo en que los medios de comunicación manipulan a la población ya que, depende de si ves las noticias en una cadena u otra la información y el mensaje será diferente.
Otro medio por el cual manipular es Internet. Todo el mundo puede hacer entradas, poner información y hacer propaganda en este medio tan utilizado.
Hoy en Portaltic.es, que es una página de noticias, he podido ver un artículo que ponía "Tuenti (red social muy utilizada por todos los jóvenes y no tan jóvenes) retira la campaña por la vida es tú en ti por no gustarle el uso de la marca". Esta propaganda proviene de la Conferencia Episcopal Española y es uno de sus intentos para prohibir el aborto.
A mi no es que me parezca mal que lo intenten y que hagan campañas y manifestaciones, vivimos en un Estado Social y democrático de derecho y hay libertad. Pero igual que existe libertad para reunión, libertad de expresión, en definitiva, somos una sociedad "libre". ¿Por qué se tienen que meter ellos en temas que no conciernen a la iglesia? ¿No es más facil que no utilicen esa opción libremente aquellas personas que lo vean mal y estén en contra?
Bueno pero no obstante que hagan campañas y huelgas no importa, lo que si importa es que nos intenten manipular con cosas que están científicamente provadas. Por eso creo que la educación, tanto de niños, como de jóvenes, como de adultos y personas mayores, debería estar fuera de cualquier credo ya que es otra manera de manipulación y esto se contrarresta con información, formación y educación.

El deporte, una escuela de vida

La Comunidad de Madrid y el equipo de futbol Real Madrid firmaron un convenio para llevar a cabo iniciativas y actividades para fomentar el deporte entre inmigrantes, para mejorar su integración social, y las personas mayores.
El proyecto se llama "El deporte, una escuela de vida" y con respecto a las personas mayores es para hacer ver la importancia de una vida saludable.
Es extraño que en casi todos los periodicos digitales en los que buscado esta noticia casi no hablaban de en qué iba a consistir estas actividades, simplemente mencionaban a quién iba dirigida y que se iban a impartir charlas y actividades. Lo que sí mencionaban en todos era la felicitación que hizo en portugués la presidenta de la Comunidad Esperanza Aguirre a Cristiano Ronaldo por su 25 cumpleaños.
Sea como sea me parece importante este tipo de actuaciones para darle importancia a las actuaciones de integración y solidaridad ya que el Real Madrid es muy mediatico y esto hará que muchos se vean con la necesidad, ya sea por equipararse a este equipo o por lo que sea, de hacer actuaciones de este tipo.

Ciberaulas Solidarias

Hoy por la mañana he visto un reportaje en TVE 2 sobre unas ciberaulas solidarias. Por eso busqué por internet algo sobre este tema para incluirlo en mi portafolios.
En la página canalsolidario.org lo explicaron muy bien. En un centro de mayores de Almería se estaban impartiendo clases y cursos sobre nuevas tecnológia, así pues cuando los mayores controlaron cosas como los ordenadores o Internet surgió una nueva propuesta, la de que estas personas mayores enseñaran a utilizarlas a personas extranjeras residentes en Almería. Con esto se conseguirían tres objetivos diferentes, el primer sería poner en práctica los conocimientos adquiridos por parte de los mayores, el segundo sería crear un espacio de encuentro entre mayores e inmigrantes además de utilizar las nuevas tecnologías como medio de integración, y la tercera la adquisición por parte de los inmigrantes de recursos y herramientas para conseguir empleo.
Antes de comenzar con el proyecto, estas personas mayores que iban a ejercer como profesores voluntarios, realizaron unas jornadas de sensibilización para conocer la realidad de las personas inmigrantes con las que iban a trabajar.
Estas ciberaulas para personas mayores se han ido implantando en toda España tanto en centros de día como en centros de mayores durante los últimos años, pero esta es una de las propuestas más interesantes que he podido encontrar ya que, además de llevar la formación en nuevas tecnologías a las personas mayores, pusieron en contacto a estas con los inmigrantes, y más en una ciudad como Almería donde residen un gran número de estos.

Introducción a la Educación Permanente

"La única cosa provechosa que un educador puede hacer por otro hombre, y concretamente por un adulto, consiste en facilitarle los instrumentos y colocarle en situaciones en las que pueda, a partir de los elementos de su propia condición, de lo cotidiano de sus experiencias, de sus luchas, de sus éxitos y de sus fracasos, construirse un saber propio y una reflexión personal, y con un esfuerzo progresivo tomar posesión de los elementos de su personalidad, ocupando sus dimensiones y dándoles una forma y una expresión."

LENGRAND, P. (1973) Introducción a la Educación Permanente.

El aula de la Experiencia

El "Aula de la Experiencia" es una propuesta de la Universidad de Sevilla junto con la Consejería de la Igualdad y Bienestar Social y se inició en el año 1996. Surgió con el objetivo de dar una oportunidad a aquellas personas que, ahora, después de la finalización de su etapa laboral o por otras circunstancias, deseen acceder a la formación y la cultura general, convirtiéndose en un foro de acercamiento y animación socio-cultural, que posibilita el desarrollo comunitario de las personas mayores de 55 años, potenciando sus capacidades lúdicas y creativas en torno a la cultura.

Además de dar clases hay una parte de investigación y se hacen jornadas y conferencias. He estado mirando la página web de esta Aula y es una propuesta muy interesante, que lleva muchos años implantada y que, creo, debería haber una cosa parecida en todas las Universidades.
Por si alguien quiere más información y ver las jornadas y conferencias la página es:
http://institucional.us.es/aulaexp/

Educación para la ciudadanía

El otro día en clase estuvimos hablando de la asignatura Educación Para la Ciudadanía. Yo había escuchado ese nombre pero no sabía en qué consistía esta asignatura ni para qué servía. Por esto me decidí a recabar información sobre qué es, para qué sirve y por qué hubo tanto rebuelo cuando se implantó en los institutos y colegios.

En un primer momento hay que tener en cuenta que la asignatura se llama Educación Para la Ciudadanía y los Derechos Humanos y se implanta en primaria y secundaria y tiene como objetivo la enseñanza de los valores democráticos y constitucionales.

Lo primero que me pregunté es cuales eran esos valores a los que se refería. Según la Wikipedia estos valores son la libertad, el pluralismo, los derechos humanos y el Estado de derecho, y esto es para llegar a tener una sociedad libre, tolerante y justa.
A mi entender estos valores son buenos y el fin es tener esa sociedad antes mencionada, entonces ¿por qué hubo tanta polémica cuando aprobaron esta asignatura?
Los que más protestaron fueron los sectores más conservadores de nuestra sociedad, entre ellos la iglesia y el PP, diciendo que es el gobierno el que asume la educación moral de los niños/as quitándoles a los padres y madres de estos el poder para decidir la educación de sus hijos/as.

Ahora, después de tener toda esta información y más, de haber visto los planes de estudios de la asignatura y haber indagado en los pros y contras yo digo "si no vamos a educar a nuestros hijos/as en la libertad, los derechos humanos, el respeto, la coeducación y todos esos valores que hacen que una sociedad sea tolerante y justa ¿sobre qué valores vamos a educarlos?"

Quien quiera me puede responder a esta pequeña duda que se me plantea.

sin palabras

El pasado Miercoles 17 de Marzo tuvimos el primer seminario de Política Social de nuestra vida estudiantil. Este seminario me pareció muy interesante ya que trajeron a un empresario al que debíamos convencer de la importancica de las Políticas Sociales tales como la seguridad social, o sea la sanidad para todo el mundo, el derecho a paro, becas, subvenciones y ayudas... Estuvimos las dos horas de seminario intentando razonar con este hombre sobre las ventajas de vivir en un Estado de Bienestar y la importancia de vivir en una sociedad justa, donde se puedan dar oportunidades a aquellas personas que no pueden acceder a algunos recursos por una cosa o por otra. Esto no tendría nada que ver con esta asignatura sino fuera por una frase que dijo, la cual se me quedó bien grabada: "¿Por qué tengo yo que pagarle la sanidad y la educación a todo el mundo si yo tengo un seguro privado y mis dos hijas van a un colegio privado?" Yo no se lo que pensareis, vosotros pero lo que a mi me hizo plantearme esta frase fue que si las cosas siguen el camino que hemos venido llevando hasta ahora, y el poder lo siguen ostentando personas como este hombre que piensa estas cosas... ¿terminaremos teniendo una educación dividida por clases sociales?¿llegará el día en que personas que no puedan pagar una educación tendrá que ponerse a trabajar como en la época de nuestros abuelos?¿la educación y la formación será un lujo? Compañeros y compañeras debemos hacer que esto no suceda nunca y luchar para que todas las generaciones benideras tengan la suerte que hemos tenido nosotros que, viniendo de la educación pública (que es igual de buena que la privada) hemos llegado a la universidad y tenemos una formación digna.

EDUCACIÓN por Javier R. Cinacchi

Necesitamos mucho la educación,

toda la sociedad y en cada rincón

de humana civilización, sus rayos de sol,

inundando con belleza a la razón.

Ayudar a crecer al hombre y a la mujer,

desear estos abrazarla y aun amarla,

compartiendo de nuestros ríos los cauces,

para crecer juntos en sabiduría de la vida.

Saber comportarnos ante la situación,

que se presente a nuestro alrededor,

discernir y decidir lo correcto,

crecer y no carecer de pensamientos.

Todos juntos en el educativo proceso,

participar activos, contentos;

de apoco el mundo puede ser mejor

si por el trabajamos hoy.

El mundo se mejora,

al ser mejores cada uno,

con comportamiento correcto,

con todo lo que nos rodea.

Portal de Educación Permanente

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/educacion_permanente/nuevo_portal/index.php
Este enlace da al portal de Educación Permanente de la Junta de Andalucía. En el podemos ver las pruebas de acceso tanto a Bachillerato como al Título de Graduado en Educación Secundaria, las pruebas Erasmus, algunas subvenciones, concursos y ayudas y también proporcionan materiales didácticos.
Además proporcionan una definición completa de qué es la educación permanente o aprendizaje permanente en andalucía y los recursos que la Junta pone a su disposición. Algunos son: formación en nuevas competencias básicas que fomenten la ciudadanía activa, idiomas,uso de las TIC, cultura emprendedora, cultura y lengua española para personas procedentes de otros países, conservación del patrimonio cultural y natural, hábitos de vida saludable y prevención de enfermedades y riesgos profesionales.
En este portal se puede encontrar mucha información importante tanto para nuestro trabajo como para las personas que estén interesadas en formarse.

Formación Montañeril

Como muchos sabeis yo soy Monitora en una Asociación Juvenil de mi barrio. Esta ASociación se llama A. J. Montañeros de Torreblanca. Yo empecé de niña y cuando cumplí los 17 años pasé a formar parte de los monitores/as. Al poco tiempo me decidí a sacarme el Título de Monitora de Tiempo Libre pero además de eso, nosotros/as vamos haciendo formaciones periodicamente ya que debemos reciclarnos continuamente. El pasado fin de semana tuvo lugar nuestra segunda formación de este año. Ésta trataba de la figura del monitor e iba a ser impartida por una antigua monitora que es Educadora Social y trabaja en la Fundación Sevilla Acoge. En la formación hicimos dinámicas y juegos a la vez que revisábamos el proyecto de grupo y creabamos nuestra propia figura del animador o monitor ideal. Cuando ya tuvimos claro cómo queríamos que fuera nuestro monitor/a ideal hicimos nuestros compromisos para llegar a ser ese monitor/a o simplemente acercarnos un poco más a ese ideal. Puedo recalcar la importancia de la formación continua en este sector ya que hay veces que si nos olvida el por qué estamos trabajando en esto o pensamos que nuestras actuaciones o posturas son la mejor. Por ello es necesario pararse de vez en cuando y revisar nuestros compromisos y actitudes con el grupo, y en definitiva con los niños y niñas con los que trabajamos.

Educación y formación en el contexto de la lucha contra la pobreza

Existen unas políticas sectoriales de desarrollo redactada por los miembros de la Unión Europea donde, un aspecto destacable, es la importancia fundamental de la educación y la formación en la lucha contra la pobreza y para el desarrollo.
Una de las causas por las cuales este aspecto es tan importante es que la educación y la formación desempeñan un papel esencial en la lucha contra la pobreza y en el desarrollo. Para esto la Comisión define tres prioridades para la Comunidad:

• La educación básica y, en particular, la enseñanza primaria y la formación del profesorado.
• La formación relacionado con el empleo.
• La enseñanza superior, sobre todo a nivel regional.

Dentro de este documento habla uno a uno de estas tres prioridades diciendo cómo y quién se debe encargar de llevarlos a cabo. El enlace a esta página es:
http://europa.eu/legislation_summaries/development/sectoral_development_policies/r12511_es.htm

A escala internacional ya se han emprendido varias iniciativas a este respecto. En abril de 2001 el Foro de Dakar ("Educación para todos") reiteró y amplió el compromiso de la comunidad internacional en este ámbito y en los Objetivos de Desarrollo del Milenio se destacaba la importancia de la educación, en particular la de las chicas y la educación básica.

Desde mi punto de vista los mandamases del mundo, tanto de la Unión Europea como del resto, solo hacen leyes, normas, estudios, análisis de situaciones, politicas sociales... Esto me parece bien porque por lo menos saben qué problemas e injusticias existen, pero estos estudios de nada sirven si no se llevan a cabo medidas para resolver estas necesidades, o si las medidas que se inicican solo sirven de parche.

El Che y la Educación

http://www.youtube.com/watch?v=xSkW-3jGrxA
En este enlace se puede ver el trailer de la película de "Che, El Argentino". Aquí se puede escuchar una frase que dice este: "Un pueblo que no sabe leer ni escribir es un pueblo fácil de engañar". Es por esto que él hace que todos sus soldados aprendan y se formen. Esta cita es un ejemplo de porqué es tan importante la formación. El siguiente enlace es un discurso del Che Guevara sobre la importancia de los estudios y el avance de este a lo largo de los años.
http://www.youtube.com/watch?v=CqAE1PnwXVU&feature=related

Clases de Personas Adultas

Según Anival de la Torre (30-09-2007) "una de las herencias del régimen Franquista fue un sistema educativo mucho más preocupado de mantener sus estructuras icónicas que de ofrecer una formación integral a las personas que verdaderamente lo necesitaban". Esta palabrería quiere decir que en esa época estudiaban pocas personas, muchas debían dejar sus estudios y ponerse a trabajar para ayudar a sus familias. Es por esto que existen tantas personas mayores sin estudios y analfabetas (sin saber leer ni escribir). Este era un problema que debía resolverse, y por ello se crearon clases de alfabetización de adultos y darles una oportunidad formativa a estas. Según este "el descubrir la lectura y la escritura por primera vez se convirtió en el verdadero motor de muchas realizaciones personales, pero mucho más importante fue, y sigue siendo esa primera oportunidad que hombres, y sobre todo mujeres, tuvieron y siguen teniendo de salir de casa, reunirse, superar rutinas de décadas, compartir y, sobre todo, disponer de una alternativa socio-cultural diferente y digna."
En muchos de los casos esas mujeres y hombres no van a las clases de adultos para obtener un título, ni muchas veces se acuerdan al día siguiente de lo que dieron en la anterior clase, pero estas iniciativas hacen que muchas personas no se sientan solas, entablen relaciones y se sientan completas.

Educación Secundaria de Adultos (ESA)

En clase hemos hablado un poco de qué es la ESA. Aunque yo tenía un poco de idea de qué es quería profundizar un poco en este tema.
La ESA es la Educación Secundaria de Adultos para mayores de 18 años cumplidos antes del 31 de diciembre del curso académico en que se matricula. Existen dos modalidades, una es la presencial que consta de dos ciclos, y la otra es la semipresencial que está dividida en cuatro módulos.
Estos estudios están a su vez divididos en 5 campos o áreas: comunicación, matemáticas, naturaleza, sociedad y desarrollo social y funcional.
Cuando terminas y apruebas todo obtienes el título de Graduado en Educación Secundaria y con ello tienes acceso a un Grado Medio o a Bachillerato.
Y nos podríamos preguntar ¿Por qué es importante que exita este título si existe la ESO? pues muy sencillo, la ESO es hasta los 16 años y esta edad es muy mala ya que los adolescentes están pasando por una etapa en la cual lo menos importante son los estudios, y prefieren trabajar. Cuando llegan a cierta edad, dependiendo de la persona, ven la importancia que tienen los estudios en nuestra sociedad, y es por ello que es importante que existan la ESA, las pruebas de acceso a los Grados Superiores o a la Universidad.

QUE ES LA DEMOCRACIA

Si buscamos "democracia" en el diccionario de la Real Academia Española, nos dicen dos definiciones. La primera dice así: "doctrina política favorable a la intervención del pueblo en el gobierno", y la segunda dice: "predominio del pueblo en el gobierno político de un Estado".
Existen tres tipos de democracia, por un lado esta la democracia directa que es cuando las decisiones son tomadas por todo el pueblo, democracia indirecta o representativa cuando las decisiones son tomadas por los representantes del pueblo, y por último la democracia participativa cuando se aplica un modelo político que facilita a los ciudadanos su capacidad de asociarse y organizarse de tal modo que puedan ejercer una influencia directa en las decisiones públicas o cuando se facilita a la ciudadanía amplios mecanismos. Estos tres tipos no son excluyentes y pueden darse en un mismo estado a la vez.
En España existe una democracia, esto quiere decir que son los ciudadanos los que elegimos a nuestros gobernantes a través del sufragio universal, cada cuatro años votamos al que queremos que sea nuestro Presidente de Gobierno, aunque siempre salgan los mismos, o del PSOE o del PP, es por eso que no creo que seamos tan libres como nos quieren hacer ver.

Empezamos con nuestro Blog

Hoy hemos empezado todos con nuestro Blog, algunos han tardado más que otros en crearlo pero todos hemos salido muy contentos por haber aprendido ha hacerlo. Creo que va a ser más pesado que el portafolios porque voy a tener que ir escribiendo más a menudo y no dejarlo todo para última hora como con el portafolios del primer cuatrimestre, pero por lo menos seguro que será un poco más divertido que redactar autores jejeje ¡¡¡niñosssss que ya tenemos blogggggg!!!